Posts

ΔΥΣΓΡΑΦΙΑ – ΑΓΡΑΦΙΑ

Ζωή Δελιακίδου

Ψυχολόγος με ειδίκευση στις μαθησιακές δυσκολίες

Δυσγραφία σημαίνει «δυσκολία στην γραφή» ενώ αγραφία σημαίνει «ανικανότητα στην γραφή». Ορισμένες φορές τα παραπάνω μπορεί να προέρχονται από φυσικά ή νευρολογικά θέματα, τα οποία δεν σχετίζονται με την δυσλεξία. Κάποια παιδιά μπορεί να έχουν δυσκολία με τον λεπτό κινητικό συντονισμό που μπορεί να προέρχεται από άλλες αναπτυξιακές αιτίες ή από φυσικές δυσκολίες, τα οποία να καθιστούν πολύ δύσκολο γι’ αυτά να πιάσουν σωστά το στυλό ή το μολύβι ή να συντονίσουν τις κινήσεις τους. Αυτά τα παιδιά μπορούν να βοηθηθούν από την εργοθεραπεία.

    Ο όρος δυσγραφία επίσης χρησιμοποιείται κάποιες φορές για να περιγράψει διαταραχή στην γραφή έκφρασης: μία δυσκολία δηλαδή στο να μετατρέπουν τα άτομα τις σκέψεις τους σε λέξεις όταν γράφουν. Για τα παιδιά ή τους ενήλικες που έχουν αυτού του είδους την δυσκολία κάθε προσπάθεια στο να γράψουν μία έκθεση αποτελεί μια πολύ επίπονη διαδικασία και μπορεί να έχουν μεγάλη δυσκολία στο να σχηματίσουν σωστά με βάση τους κανόνες γραμματικής προτάσεις ή παραγράφους.

Όταν η δυσγραφία σχετίζεται με την δυσλεξία τότε η πρώτη αποτελεί αποτέλεσμα υποβόσκουσων δυσκολιών με τον γραπτό λόγο. Ορισμένα συμπτώματα είναι τα εξής:

  • Τα δάχτυλα να είναι στριμωγμένα μεταξύ τους όταν πιάνουν το μολύβι ή το στυλό ή το άτομο να τα πιάνει με έναν ασυνήθιστο τρόπο.
  • Το γραπτό να είναι αμαυρωμένο από συχνές στραβές γραμμές ή συχνά σβησίματα.
  • Η γραφή να είναι ασυνεπής με ανακατεμένα κεφαλαία και μικρά γράμματα, κάποια γράμματα να είναι καλλιγραφικά και άλλα όχι, άλλα γράμματα να είναι μικρότερα κι άλλα μεγαλύτερα, να έχουν ακανόνιστο σχηματισμό ή κλίση.
  • Το άτομο έχει δυσκολία στο να γράφει σε γραμμές ή μέσα στα περιθώρια.
  • Το άτομο γράφει πολύ αργά και κουράζεται εύκολα.
  • Η γραφή του είναι δυσανάγνωστη.

 

Οι μαθητές που έχουν δυσγραφία συχνά έχουν προβλήματα όσον αφορά την αλληλουχία. Η συμπτωματολογία φαίνεται να είναι προβλήματα αντίληψης (αντιστροφή γραμμάτων/ αριθμών, το να γράφουν λέξεις ανάποδα, να γράφουν γράμματα χωρίς κάποια σειρά και πολύ πρόχειρο γραφικό χαρακτήρα) μπορούν επίσης να σχετίζονται άμεσα με την επεξεργασία πληροφοριών με βάση την αλληλουχία ή την ορθή λογική.